Propone que los estudiantes no sólo aprendan contenidos, sino que organicen y creen productos propios en diferentes formatos digitales, tales como: audios, videos, textos interactivos, etcétera. Para lograrlo, las estrategias didácticas, contenidos y diseño de este proyecto trascienden la práctica del llenado de espacios vacíos y de actividades o preguntas que se responden en el propio material. Además, se favorece la búsqueda de información en fuentes impresas y digitales, la construcción de organizadores gráficos del pensamiento y la producción de redacciones personales originales.